自1981年美国斯佩里博士通过混合脑实验证实大脑不对称的“左右脑分工理论”获得诺贝尔医学生理学奖以来，各国研究和探索大脑的研究开发，取得了令人难以置信的成果。我国的大脑研究刚开始于1980年代末，基本上处于赶上阶段，与发达国家相比有相当大的差距，这几年发生了相当大的变化。科学家们证实脑科学在21世纪的自然科学中占有特别重要的地位。
大脑分为左右半球，即右脑和左脑。右耳、右视野、右半身的运动和感觉的信息传递到左脑。左耳、左视野、左半身的运动和感觉捕捉到的信息全部输出到右脑。右脑与左半身神经系统相连，支配左半身的运动和感觉。
左脑相反，与右半身神经系统相连，支配右半身的运动和感觉。也就是说，左右神经系统呈*状传递，大脑的左右半球分别支配无视侧，左右大脑之间用一条“管道”交流，使左右大脑协商工作，使大脑长时间运转。
我们的左脑有解读语言的语言中枢，主要是语言的逻辑抽象化、分析、数字思考、理解和不道德、主管的发言、读者、笔记、计算、排序、分类完成，其思考是抽象思维。所以左脑是理性的大脑，是工具，也叫学术脑。右脑是没有语言中枢的虚拟大脑，但是是直觉思维的中枢。
主要管理直观、综合、几何、绘画思维、理解和不道德，主管喜欢的绘画、自然风景、音乐、舞蹈、运动技能、手工技巧和感情。右脑还没有类别理解、图形理解、空间理解、绘画理解、形象理解等能力，其思考是形象思考。我们的大脑用模糊的图像把感觉得到的信息放在现金右脑，像录像带一样，放在珍惜巨大录像带的仓库里。信息是某种绘画和形象，像电影胶卷一样被列在右脑里。
右脑捕捉的信息数量比左脑多一百万倍。孩子6岁之前生活在动作的直观思考和形象思考的世界，全部以右脑为中心，这是开发右脑的重要时期。开发右脑可以扩大孩子的信息容量，发展孩子的形象思维，充分发挥孩子构建的潜力，使孩子的记忆力更广、更深，记忆的时间更长、更牢固。
婴幼儿是否聪明，相当不同的右脑半球的功能得到了充分发挥。所以从小就必须训练右脑。孩子开始学习说话，开始用右手的时候(很多人习惯用右手行动)，意味着著左脑有时拒绝接受性刺激。左脑的研究开发使孩子的处理问题更合理，更合乎逻辑，特别是4岁以后的孩子明确了形象思维占主导地位，但已经可行性很好地体现了抽象逻辑思维。
因此，大脑的各部分在人脑的高级功能活动中起作用。研究开发脑不仅是左半球和右半球的任一侧，而且是左右半球整体功能的协议开发。
现在我国的学校教育左脑的研究开发比右脑高，但应试教育制度往往让孩子走上死记硬背的左脑之路。这样的应试教育制度并不需要时间，因为孩子需要全面发展，父母不要早点让孩子走这条路，要充分利用这段时间，在孩子大的自然中，在玩游戏的时候获得各种科学知识，尽早把大量的信息保存在大脑中。孩子的早期教育必须遵循大脑的发展规律，任何偏废方面的半脑做法不都是不同的吗？ 有名的诺贝尔奖获得者李政道说：“科学和艺术是硬币的两面，谁也离不开。
” 是个优秀的人物，他左右的大脑平衡发展。
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